Inteligencias Múltiples y estilos de aprendizaje

Actividad para 1º de bachillerato.

Título: Las inteligencias Múltiples y los estilos de aprendizaje en el aprendizaje autónomo y cooperativo.

Procedimiento.

Dividiremos  la clase en 7 grupos. A cada uno de ellos se le  asignará un tema y un guión que han de seguir. No obstante para dejar espacio a la creatividad dejamos total libertad para realizar el trabajo consistente en un power point que expondrán a la clase. Cada grupo contará con 15 minutos de exposición, tiempo durante el cual podrán, si así lo desean aportar actividades para que sus compañeros las lleven a cabo.

Objetivos:

• Que nuestros alumnos conozcan los estilos de aprendizaje,
•  se conozcan así mismos, su propio estilo de aprendizaje, su  inteligencia dominante
• y de esa forman conseguir una mayor efectividad al estudiar.
• Trabajar la exposición oral en el aula a través de las nuevas tecnologías.
• Aprender a reconocer las matemáticas como parte de la vida.

Grupo 1, ¿Qué son los estilos de aprendizaje?

1.        Las distintas teorías y que ´aporta cada una de ellas
2.        Como se relacionan entre sí –
3.        Los estilos de aprendizaje y las estrategias –
4.        Los estilos de aprendizaje y la teoría de las inteligencias múltiples –
5.        La inteligencia emocional.
6.        Ventajas de su conocimiento en el aula.

Grupo 2. Estilos de aprendizaje: como seleccionamos la información

1. Características de los sistemas de representación: visual, auditivo y kinestésico 
2.  El comportamiento según el sistema de representación preferido 
3.  Alumnos visuales, auditivos y kinestésicos en el aula 
4.  Actividades VAK en el aula 
5.  Test sobre el sistema de representación favorito 
6.   ejemplo de actividad de aula en los tres sistemas
7.  Como pasar de un sistema a otro 

Grupo 3. Estilos de aprendizaje: como organizamos la información

1.        Modos de pensamiento de los dos hemisferios cerebrales 
2. Habilidades asociadas con los dos hemisferios 
3.  Alumnos hemisferio lógico y hemisferio holístico en el aula 
4.  Los hemisferios y el trabajo en el aula 
5. Actividades para los dos hemisferios 
6.  La gimnasia cerebral 
7.  Los mapas conceptuales 
8.  Ejemplo de mapas conceptuales

Grupo 4. Estilos de aprendizaje: como trabajamos con la información

                 Alumnos activos

                 Alumnos reflexivos

                 Alumnos teóricos

                 Alumnos pragmáticos

         Actividades de aula para las cuatro fases

                  actuar

                  reflexionar

                  teorizar

                  experimentar

Grupo 5_ La teoría de las inteligencias múltiples

1.        Qué es la inteligencia.
2.        Las 8 inteligencias.
3.        Características
4.        Cómo aprenden mejor. Cuáles son sus características, personajes famosos…
5.         Inteligencias múltiples y Educación;

Grupo 6. Inteligencia Emocional

1. Inteligencia intrapersonal
2.  La Inteligencia intrapersonal en el aula
3.  La inteligencia intrapersonal y las actividades de aula
4.  Inteligencia Interpersonal
5.  Ponerse en el lugar del otro 
6.  Aprender a escuchar 
7.  La comunicación no - verbal
8. La capacidad de generar alternativas
9.  La inteligencia interpersonal en el aula
10.        La inteligencia interpersonal y las actividades de aula

Grupo 7. Inteligencia naturalista y matemática.

       Los majores nutrientes parafavorecer el parendizaje.  Alimentos y cacterísticas

       Las matemáticas en La naturaleza.

       Las funciones continuas .las fractales

Preparar Un Power Point Para trabajar los estilos de aprendizaje
verbal-linguistic		Trabajaremos la presentación escrita	Trabajaremos la presentación oral a los compañeros
visual-spatial		Preparar un power point sobre la parte que corresponda
bodily-kinaesthetic musical-rhythmic		Controlar el espacio y el lenguaje corporal en una exposición oral. Controlar el ritmo, el tono y el volumen en una exposición oral.
Naturalistic		Analizarán el papel del cerebro en el aprendizaje y los alimentos mejores para el el cerebro	Analizarán la influencia de la persona y su comportamiento en el aprendizaje.
Interpersonal intelligence		Exponer a la clase el trabajo.	Se valorará el trabajo en parejas o en grupo
Intrapersonal intelligence		Reconocer cómo es tu estilo de aprendizaje	Aprender a sacar ventaja de ese conocimiento y estudiar de al forma más apropiada a tu estilo de aprendizaje
logical-mathematical		Reconocer el valor de las matemáticas en la vida diaria. Reconocer las matemáticas en la naturaleza.