I. Matemática

 Inteligencia lógica-matemática

Actividades/ unidades didácticas

Unidad Didáctica: Cómo un alumno de 1º E.S.O. lee la Biblia.	Descubriendo los números irracionales

Las personas que manifiestan un buen razonamiento matemático disfrutan especialmente con la magia de los números y sus combinaciones, les fascina emplear fórmulas, les encanta experimentar, preguntar y resolver problemas lógicos desde diferentes alternativas.

• Piensan razonando.

• Quieren explorar, pensar y emplear materiales y objetos de ciencia para manipular.

• Organizan, clasifican y hacen seriaciones.

• Razonan de forma muy práctica.

• Se familiarizan pronto con los conceptos de cantidad, tiempo, causa y efecto.

• Disfrutan con las operaciones complejas, programas de ordenadores o métodos de investigación.

• Utilizan y elaboran argumentos consistentes.

• Expresan gran interés por actividades como la ciencia, contabilidad, informática, ingeniería o química.

• Necesitan cosas para explorar y pensar, materiales de ciencia, visitas a planetarios o museos de ciencia etc..
• Son personas capaces de encontrar y establecer relaciones entre objetos que otros normalmente no encuentran. 

   Lo más destacado: 

Características: Utilizada para resolver problemas de lógica y matemáticas (enumerar, deducir, medir, comparar, verificar, razonar)

Personajes famosos: Einstein, Isaac Newton…

Profesiones: auditor, agente de bolsa, científico, economista, analista

Cuestionario de Inteligencia lógico - matemática

 Recursos para trabajar la Inteligencia Lógico-Matemática

·      Problemas con imágenes para transcribir y elaborar el enunciado

·      Problemas con enunciado para representar de forma gráfica

·      Problemas de lógica

·      Juegos matemáticos online o de métodos en formato papel

·      Participar en concursos matemáticos: “Olimpiada matemática”

·      Ayudar a otras compañeras en matemáticas para enriquecer a otras compañeras con su ayuda y apoyo

·      Fomentar valores que contribuyan

·      Juegos matemáticos: “mensajes cifrados”, “cubos”, “torneos”, “bingo”, “lotería”, “expertos interrogadores”

·      Asistencia a clubes juveniles: de ajedrez, de física, de matemáticas…

·      Llevar la contabilidad en casa de alguna actividad

·      Compras por catálogo

·      Buzoneo: utilizamos la publicidad para planificar las compras

·      Planificación de gastos y encargos

·      Iniciar algún proyecto personal como medición de la temperatura diariamente para su posterior contraste a partir de razonamientos numéricos

·      Desarrollar la responsabilidad y la libertad personal.

·      Ayudar a resolver problemas en la familia

·      Uso de tangrams

 Recursos Web

-El diablo de los números:

http://www.librosmaravillosos.com/eldiablodelosnumeros/capitulo05.htmlhttp://www.librosmaravillosos.com/eldiablodelosnumeros/capitulo05.html

-Circo matemático:

http://www.librosmaravillosos.com/circomatematico/capitulo06.htmlhttp://www.librosmaravillosos.com/circomatematico/capitulo06.html

Interactive:

www.shodor.org/interactivatewww.shodor.org/interactivate


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