Test estilos de aprendizaje

Cuestionario para la Valoración del Estilo de Aprendizaje de alumnos/as con necesidades educativas especiales. Baltasar Ramos Gisbert Psicólogo. Profesor especialista en Educación Especial. Orientador del Centro Público de Educación Especial "Primitiva López" de Cartagena (Murcia, España).
El Estilo de Aprendizaje es el conjunto de aspectos que conforman la manera de aprender de un alumno. Las dimensiones del estilo de aprendizaje y motivación para aprender más significativas para los alumnos con necesidades educativas especiales son las siguientes: - En qué condiciones físicoambientales (sonido, luz, temperatura, ubicación,..) trabaja con mayor comodidad. - Cuáles son sus respuestas y sus preferencias ante diferentes agrupamientos (gran grupo, pequeño grupo, trabajo individual,...) para realizar las tareas escolares. - Areas, contenidos y tipo de actividades en que está más interesado, se siente más cómodo, tiene más seguridad. - Cuál es su nivel de atención (en qué momentos del día está más atento, de qué manera podemos captar mejor su atención, cuánto tiempo seguido puede centrarse en una actividad,...). - Las estrategias que emplea para la resolución de tareas: reflexivo/impulsivo, recursos que utiliza, tipo de errores más frecuentes, ritmo de aprendizaje. - Qué tipo de refuerzos le resultan más positivos: a qué tipo de refuerzo responde, si valora su propio esfuerzo, si se siente satisfecho ante sus trabajos,... La motivación para aprender es muy relevante en los alumnos con necesidades educativas especiales. Hay que tener en cuenta si: - Las tareas le provocan un reto interesante (se tienen en cuenta los conocimientos previos del alumno). - Las tareas está alejadas de las posibilidades actuales del alumno (frustración y desmotivación). - Las tareas son repetitivas (no encuentra ninguna dificultad a superar). El presente cuestionario es un instrumento para evaluar el estilo de aprendizaje y la motivación para aprender, para ello se debe aportar tanto información descriptiva como explicativa. Es necesario combinar la observación con las entrevistas, diarios de clase, cuestionarios abiertos, guías de reflexión, etc. CUESTIONARIO PARA LA VALORACIÓN DEL ESTILO DE APRENDIZAJE. Alumno/a: ____________________________________________________________ Tutor/a: ______________________________________________________________ Fecha: ________________________________________________________________ 1. Motivación. ¿Se enfrenta a la tarea con curiosidad y sin miedo al fracaso? ¿Se aburre con tareas que domina? ¿Busca tareas nuevas y problemáticas? ¿Orienta la actividad de compañeros de grupo? ¿Siente la tarea como una amenaza que evidencia sus deficiencias? ¿Prefiere realizar tareas fáciles que ya domina? ¿Siente el error como un fracaso? Para que acometa la tarea, ¿es necesario ofrecerle recompensas? Para que acometa la tarea, ¿es necesario recordarle que puede recibir algún castigo si no la realiza? ¿A qué atribuye el éxito? (capacidad personal, suerte, ayuda...) ¿A qué atribuye el fracaso? (Limitaciones personales, mala suerte, falta de ayuda...) ¿A qué tipo de reforzadores es sensible? (Primarios, sociales, de actividad...) ¿Hace preguntas constantes sobre la bondad de su trabajo?  2. Proceso de atención Ante la presentación de estímulos, focaliza la atención sin dificultades no focaliza la atención necesita ayuda para focalizar la atención ¿Qué ayuda hay que prestar para que focalice la atención ¿Para qué tipo de información focaliza más la atención? Si hay otras formas de presentación de la información que beneficien la focalización de la atención, especifícalas: ¿Mantiene la atención de forma continuada? Aproximadamente, ¿cuanto tiempo mantiene la atención? ¿Comprende las instrucciones para realizar la actividad? 3. Materiales ¿Qué materiales prefiere? ¿Qué uso da a los materiales? 4. Interacciones ¿Qué tipo de interacciones establece con los compañeros? ¿Qué tipo de interacciones establece con el educador/a? ¿Qué tipo de interacciones establece con otros adultos? 5. Agrupamiento ¿Cómo es su rendimiento y actitud en... actividades de gran grupo?  actividades de grupo-clase? actividades individuales? 6. Juego Juego en el patio Está pasivo y no sabe qué hacer Tiene tendencia a estar solo/a Suele jugar con otros compañeros/as, integrándose en juego de grupo. Busca la compañía de los maestros/as Molesta a los demás sin integrarse en los juegos Suele jugar siempre con los mismos compañeros Juega con niños mayores Juega con niños de su edad Juega con niños menores Juego libre en clase Tiene una actitud pasiva y no sabe qué hacer Solicita continuamente la atención del maestro/a Inicia actividades autonomamente Prefire jugar solo Prefire jugar con otros compañeros Molesta a los demás sin llegar a desarrollar un juego Imita las actividades de sus compañeros Cambia a menudo de actividad sin haber finalizado la anterior Realiza actividades con una duración relativamente larga ¿Qué tipo de juegos prefiere? ¿Cual es su actitud en juego dirigido?
©1999. Baltasar Ramos Gisber. Está permitida la reproducción total y/o parcial de este documento siempre que se cite la fuente y no sea utilizado para fines comerciales.

Test estilos de aprendizaje primaria VAK

Test VAK Escolar. Ricardo Ros.

¿Cuál es el canal sensorial predominante en el alumno? Este test, que también se puede aplicar a los hijos en edad escolar, le ayudará a comprobarlo.

Califique cada pregunta con 0, 1 ó 2 puntos, según refleje mejor lo que le ocurre a su alumno:

1.   Sólo obedece cuando se lo digo varias veces con un tono autoritario

2.   Nunca está quieto, siempre se está moviendo

3.   Para que obedezca, basta con mirarlo seriamente

4.   Le gusta tocar las cosas, los objetos, las personas

5.   Es muy rápido contando las cosas

6.   Tiene muy buena capacidad para hacer abstracciones

7.   Se emociona con mucha facilidad

8.   Pasa rápidamente de una idea a otra

9.   Busca la palabra más exacta para expresar una idea

10. Toca a los demás mientras les habla

11. Le cuesta entender los esquemas

12. Relaciona muy rápidamente los conceptos entre sí

13. Necesita mucho tiempo para expresar un pensamiento

14. Es capaz de recordar con detalle cómo iba vestida una persona

15. Tiene especial sensibilidad por los olores

16. Le encanta que lo acaricien

17. Le cuesta cambiar de tema de conversación

18. Tiene facilidad para “fotografiar” mentalmente situaciones o personas

19. Cuando habla, parece que está dibujando objetos en el espacio

20. Los esquemas se le quedan con gran facilidad

21. Cuando empieza a hablar, no para, aunque le cuesta expresarse oralmente

22. Cuenta las cosas con mil detalles

23. Gesticula mucho al hablar

24. Habla con los ojos, con la mirada

25. Parece como si tuviera en su interior un disco rayado, repite y repite las cosas

26. Le cuesta mucho hacer abstracciones

27. Es extremadamente afectivo, cariñoso

28. Mientras lee, traza con el dedo dibujos en el espacio

29. Es capaz de recordar conversaciones al pie de la letra

30. Tiene una memoria visual extraordinaria

31. Al estudiar, repite las frases varias veces y se le quedan con facilidad

32. Obedece cuando algo le llega al corazón

33. Tiene muchísima imaginación (hace muchas imágenes mentales)

34. Le encanta tocar los libros, acariciarlos, olerlos

35. No memoriza al pie de la letra, sino que emplea su propio vocabulario

36. Se sabe todas las letras de las canciones

37. Se queda con los conceptos, no con las frases textuales

38. Suele tener faltas de ortografía

39. Estudia de pie, paseándose por la habitación

40. No tiene dificultades para aprenderse poesías

41. A veces actúa atolondradamente, sin reflexionar

42. Aparentemente, está siempre nervioso, inquieto

43. No suele tener faltas de ortografía

44. Le encantan las actividades manuales

45. Tiene un interés especial por los hechos, por lo que ha ocurrido

Corrección del Test

Traslade las puntuaciones a la siguiente tabla. Al sumar las columnas, fíjese en cual de ellas tiene mayor puntuación. La columna con mayor puntuación indica el canal sensorial predominante en el alumno.

RESULTADO DEL TEST	VISUAL		AUDITIVO		KINESTÉSICO
	3		1		2
	5		6		4
	8		9		7
	12		11		10
	14		13		15
	18		17		16
	20		21		19
	24		22		23
	26		25		27
	30		29		28
	33		31		32
	35		36		34
	37		38		39
	41		40		42
	43		45		44
TOTALES