Cuestionario para la Valoración del Estilo de
Aprendizaje de
alumnos/as con necesidades educativas especiales. Baltasar Ramos Gisbert Psicólogo. Profesor especialista en Educación Especial. Orientador del Centro Público de Educación Especial "Primitiva López" de Cartagena (Murcia, España). |
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El Estilo
de Aprendizaje es el conjunto de aspectos que conforman la manera de aprender
de un alumno. Las dimensiones del estilo de aprendizaje y motivación para
aprender más significativas para los alumnos con necesidades educativas
especiales son las siguientes:
- En qué condiciones físicoambientales (sonido, luz, temperatura, ubicación,..) trabaja con mayor comodidad. - Cuáles son sus respuestas y sus preferencias ante diferentes agrupamientos (gran grupo, pequeño grupo, trabajo individual,...) para realizar las tareas escolares. - Areas, contenidos y tipo de actividades en que está más interesado, se siente más cómodo, tiene más seguridad. - Cuál es su nivel de atención (en qué momentos del día está más atento, de qué manera podemos captar mejor su atención, cuánto tiempo seguido puede centrarse en una actividad,...). - Las estrategias que emplea para la resolución de tareas: reflexivo/impulsivo, recursos que utiliza, tipo de errores más frecuentes, ritmo de aprendizaje. - Qué tipo de refuerzos le resultan más positivos: a qué tipo de refuerzo responde, si valora su propio esfuerzo, si se siente satisfecho ante sus trabajos,... La motivación para aprender es muy relevante en los alumnos con necesidades educativas especiales. Hay que tener en cuenta si: - Las tareas le provocan un reto interesante (se tienen en cuenta los conocimientos previos del alumno). - Las tareas está alejadas de las posibilidades actuales del alumno (frustración y desmotivación). - Las tareas son repetitivas (no encuentra ninguna dificultad a superar). El presente cuestionario es un instrumento para evaluar el estilo de aprendizaje y la motivación para aprender, para ello se debe aportar tanto información descriptiva como explicativa. Es necesario combinar la observación con las entrevistas, diarios de clase, cuestionarios abiertos, guías de reflexión, etc. CUESTIONARIO PARA LA VALORACIÓN DEL ESTILO DE APRENDIZAJE. Alumno/a: ____________________________________________________________
Tutor/a:
______________________________________________________________
Fecha:
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1.
Motivación.
2.
Proceso de atención
3.
Materiales
4.
Interacciones
5.
Agrupamiento
6. Juego
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©1999. Baltasar Ramos Gisber.
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iesf3inteligenciasmultiples
En la escuela actual, por fortuna, debemos integrar tanto a los más dotados como los que tienen algún déficit tanto cognitivo como físico. ¿Y si hubiese algún mecanismo que permitiera poner en valor los aspectos más desarrollados de cada persona?. La motivación mejoraría considerablemente. Por suerte, desde las inteligencias múltiples podemos hacer todo esto, y proponemos un trabajo explicito y coordinado de todos estos aspectos.
lunes, 6 de junio de 2016
Test estilos de aprendizaje
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